Развитие науки в вузах поможет ускорить внедрение инноваций

Основой инновационной экономики, которая названа в числе приоритетов для нашей страны, является развитая наука, ее выход на принципиально новый уровень.

Развитие науки в вузах поможет ускорить внедрение инноваций

Времена, когда передовые научные мысли и разработки рождались в темных кабинетах НИИ, давно прошли. Как показала практика, современная наука должна быть гибкой и открытой к дискуссиям. Поэтому сегодня все чаще стали говорить о том, что наука должна начинаться с вузов.

Такой подход давно используют в передовых научных странах. В России же вузовская наука только начинает развиваться.

Между тем, развивая научную базу, университеты смогут решить целый ряд задач. В частности, раскрыть свой научный потенциал для создания новых технологий, отраслей и конкурентных продуктов. Это позволит высшим учебным заведениям стать полноценными участниками инновационного процесса, который активно проходит в нашей стране.

Развитые экономики уже давно с успехом используют вузы в качестве первой научной ступени. Именно в университетских стенах рождаются самые смелые идеи, которые затем становятся реальными продуктами.

По мнению экспертов, включение вузов в научную активность поможет связать "большую" науку и бизнес, повысив тем самым скорость внедрения инноваций. Такая схема взаимодействий далеко не нова, однако проверена временем как по-настоящему работающий инструмент.

Создание основы взаимодействия вузов с предприятиями реального сектора экономики — это то, что действительно даст ощутимый эффект

"Во времена Советского Союза существовала похожая схема, при которой наука, вузы и передовые отрасли экономики находились в тесной связке, — рассказывает директор Центра научно-технологического прогнозирования Института статистических исследований и экономики знаний НИУ "Высшая школа экономики" Александр Чулок. — Такая система взаимодействий давала хорошие результаты: СССР имел весомое место на международном рынке. И сейчас, по сути, мы пытаемся восстановить утраченную схему взаимодействий. Долгие годы вузы не являлись значимыми игроками той инновационной активности, которая проходила в нашей стране. И теперь делается попытка подключить их к этой активности".

Налаживание связей и диалогов, кооперация с фундаментальной наукой также является важной задачей. "Вузы должны стать участниками фундаментальных исследований, фундаментальной науки, — уверен Александр Чулок. — Однако помимо этого перед ними стоит еще одна важная задача — способствовать перетоку фундаментальных научных знаний в прикладные проекты".

Ведущие зарубежные вузы уже прошли этот путь и действуют по проверенной схеме: "Исследование — создание прототипа — тестирование и создание готового продукта". При этом "заказ" формируется не внутри самого вуза, а приходит извне — от государства или бизнеса. Таким образом решается сразу несколько задач: налаживаются межвузовские связи с научными организациями, бизнесом, реальными секторами экономики. Плюсы получают все стороны: для фундаментальной науки сотрудничество с университетами дает возможность "встряхнуться", получить приток свежих идей, для студентов — опробовать себя и в качестве ученого, и в качестве бизнесмена. Бизнес же может в короткие сроки получить готовый инновационный продукт, который будет актуален не только на внутреннем, но и на международном рынке.

"Необходимо создать условия, при которых вузы смогут работать с бизнесом, — уверен руководитель Инжинирингового центра РЭУ им. Г.В. Плеханова Игорь Бурмистров. — Просто вывести пару вузовских проектов на коммерциализацию не так важно, в масштабах страны это будет незаметно. Однако создать основу взаимодействия с предприятиями реального сектора экономики, когда вузы смогут решать их насущные задачи, — это то, что действительно даст ощутимый эффект и самым положительным образом отразится на экономике в целом".

"Нужно дать возможность вузам реализовывать бизнес-проекты, — уверен Александр Чулок. — Например, за рубежом очень часто бывает так, что успешный университетский профессор — одновременно и успешный бизнесмен. Для России это пока, к сожалению, редкость. Однако в современных реалиях это необходимость".

Эксперты считают, что вузы должны быть открыты к международной кооперации, что абсолютно необходимо в условиях глобальной экономики.

"Долгие годы отечественные вузы были закрыты в отношении международной кооперации, что, конечно, сказалось негативным образом, — вспоминает Игорь Бурмистров. — Однако опыт других стран говорит о том, что сегодня это абсолютно необходимый момент. Хороший пример в этом смысле Китай. Когда их наука стала открытой, в том числе и вузовская, они стали приглашать к себе зарубежных ученых, обмениваться опытом и прочее, то из догоняющей экономики превратились в опережающую за довольно короткий срок".

Эксперты все чаще говорят о том, что современные вузы перестают быть лишь образовательными институтами, их функции и задачи существенно расширяются. Скорость передовых разработок и внедрение инноваций постоянно увеличивается, а жизнь конечного продукта, наоборот, уменьшается. Все это требует принятия быстрых решений, умения использовать инструменты прогнозирования и создавать эти инструменты. Молодые умы, гибкие, открытые к новому, рожденные в стенах университетов, как нельзя лучше подходят для решения подобных задач.

Бизнес является одним из основных занятий в условиях рыночной экономики, источником экономического и социального развития общества. Охватывает производственную, коммерческую, консультационную, банковскую и другие сферы деятельности.

По численности работников, объёму производства продукции, условиям деятельности выделяют малый, средний и крупный бизнес. Самый массовый вид бизнеса — малый бизнес: как правило, это небольшое предприятие, которое выпускает однородную продукцию и занимает небольшой удельный вес на рынке. В некоторых странах существует система государственной поддержки такого бизнеса, так как он, самоорганизуясь, устраивает ежедневные мелкие нужды людей, одновременно обеспечивая широкую занятость.




Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *